L'objectif de ce mémoire est de saisir les points de vue des enseignants quant à leur sentiment de compétence ou d'impuissance dans l'accompagnement du projet professionnel des élèves sans-papiers du secondaire II spécialisé. Nous nous intéressons en effet à la manière dont des enseignants en principe impliqués dans la construction d'un tel projet pour leurs élèves gèrent les situations que présentent des élèves dont l'avenir professionnel semble compromis du fait de l'absence ou de la précarité de leur statut légal en Suisse....