Ce mémoire s'intéresse au vécu et au ressenti des parents d'enfants présentant une déficience intellectuelle à Genève, concernant leurs parcours scolaires et plus particulièrement aux possibilités d'intégration. 26 familles ayant un enfant âgé entre 0 et 20 ans ont été interrogées au travers d'entretiens semi-directifs. Trois entretiens ont été retirés des données, la population ne correspondant pas au public cible. Les thématiques de l'intégration/inclsuion au préscolaire et scolaire, des transitions scolaires, des contenus scolaires et sociaux travaillés en milieux ordinaire et spécialisé, de l'organisation de la famille au quotidien ainsi que des relations entre les différents acteurs scolaires sont abordées. Les résultats de cette étude permettent de faire ressortir la satisfaction ainsi que les difficultés recontrées par les parents concernant ces différents points. La recherche permet d'établir un état des lieux concernant le point de vue des parents sur ce qu'il se fait actuellement à Genève en matière d'intégration/d'éducation spécialisée.