Ce mémoire porte sur la dimension culturelle de la traduction et plus particulièrement sur la formation du traducteur, qui est un médiateur interculturel. Nous avons souhaité répondre à une double problématique : si le traducteur est un médiateur interculturel, comment est-il formé à la diversité culturelle? Si les formations en traduction ne permettent pas au futur traducteur d'acquérir les connaissances culturelles nécessaires à l'acte de traduire, quels moyen s'offrent à lui pour ce faire? Après nous être penchés sur la complexité de la notion de culture, nous avons mené une enquête dans les formations en traduction : une analyse des plans d'études de plusieurs formations et une enquête sur le ressenti des étudiants de la FTI. Enfin, nous avons exploré la piste de l'audiovisuel comme moyen d'enrichir son bagage culturel en parallèle de la formation.