Cette thèse s'inscrit dans le cadre du domaine de recherche portant sur la réhabilitation d'enfants sourds porteurs d'implants cochléaires. Le premier enjeu de ce travail a été de tenter de répondre à une problématique clinique, à savoir développer et tester un environnement informatisé (AudioRehab) permettant l'entraînement de la compréhension langagière. Le deuxième enjeu consistait à explorer les formes d'interaction adéquates pour ce type d'environnement. Malgré l'observation de performances équivalentes sur l'ensemble des épreuves du test Evaluation du Langage Oral (ELO), les résultats ont démontré à travers la comparaison d'épreuves individuelles, que le groupe d'enfants ayant utilisé le programme progressait de manière significative dans les six épreuves de compréhension et de production alors que le groupe contrôle ne progressait que dans deux épreuves de compréhension. Au niveau de l'utilisation des jeux, les facteurs qui semblent influencer la durée d'utilisation sont la présence d'un contexte, la fidélité et le niveau de difficulté.