Comment et pourquoi la logique des compétences s'est-elle imposée dans l'enseignement du français ? Comment se traduit-elle dans les différents domaines et pratiques de l'enseignement? Quelles sont les conséquences de cette logique dans la formation des enseignants? Cet article questionne la définition et les enjeux de la logique des compétences dans l'enseignement et la formation des enseignants.