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L'archi-élève lecteur en progression entre tâche, activité et performance de lecture

PublisherBruxelles : De Boeck
Publication date2014
Abstract

Il est question de présenter les premiers résultats d'une recherche sur l'enseignement de la littérature au fil des niveaux scolaires. Y est défini en première approximation la notion d'Archi-élève. La recherche porte sur les pratiques de lecture littéraire de textes réputés littéraires contrastés : une fable de La Fontaine, apprêtée par des ressources didactiques nombreuses, une nouvelle de Lovay, auteur de Suisse romande.

Keywords
  • Archi-élève
  • Lecture
  • Progression
  • Résumé
  • Enseignement
  • Didactique
Citation (ISO format)
RONVEAUX, Christophe. L’archi-élève lecteur en progression entre tâche, activité et performance de lecture. In: Didactique du français : du côté des élèves. Comprendre les discours et les pratiques des apprenants. Bruxelles : De Boeck, 2014.
Main files (1)
Book chapter (Accepted version)
accessLevelPublic
Identifiers
  • PID : unige:84005
ISBN9782804184780
731views
217downloads

Technical informations

Creation04/21/2016 6:16:00 PM
First validation04/21/2016 6:16:00 PM
Update time03/15/2023 12:23:22 AM
Status update03/15/2023 12:23:21 AM
Last indexation05/02/2024 5:28:01 PM
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