L'instruction est obligatoire, mais le désir d'apprendre ne se décrète pas. Si l'école et les enseignants veulent atteindre les objectifs que leur assignent les plans d'études, ils doivent enrôler les élèves dans les activités et les apprentissages scolaires, les inciter à étudier, donner du sens à leur présence en classe. Les sciences de l'éducation ont beaucoup spéculé sur ce qui pourrait ou devrait soutenir cet effort pédagogique. Mais au-delà de ce que les savoirs savants apprennent aux enseignants, en quoi ceux-ci peuvent-ils associer leurs élèves eux-mêmes à la réflexion ?...