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Déployer un dispositif de formation connectiviste : analyses d'usages d'un côté à l'autre de la Méditerranée

Published inTICE et multiculturalités. Usages, publics et dispositifs, Editors P. Bonfils, P. Dumas & L. Massou, p. 29-47
PublisherNancy : Presses universitaires de Lorraine
Collection
  • Questions de communication. Série actes; 29
Publication date2015
Abstract

Dans le cadre du réseau de chercheurs res@tice financé par l'Agence universitaire de la francophonie (auf), des partenaires algériens, belges, camerounais, français, libanais, tunisiens, sénégalais et suisses ont déployé un module de formation à distance, Initiation au e-Learning, conçu à l'université de Lyon sur la base du modèle pédagogique connectiviste de George Siemens. Le projet visait à analyser, avec les différents partenaires, dans une perspective comparatiste, l'impact de ce modèle pédagogique ainsi que des usages de l'environnement technopédagogique collaboratif, de ses services et de ses outils de type web 2.0 sur les étudiants du pourtour méditerranéen, sur leur perception d'apprentissage ainsi que sur leur degré d'appropriation des technologies.

Keywords
  • Coopération Nord-Sud
  • Technologies éducatives
  • Web 2.0
  • Connectivisme
  • Environnements technopédagogiques collaboratifs
  • Usages des TICE
  • Res@tice
  • Agence universitaire de la francophonie
NoteActes du Colloque TiceMed 2011
Citation (ISO format)
PERAYA, Daniel et al. Déployer un dispositif de formation connectiviste : analyses d’usages d’un côté à l’autre de la Méditerranée. In: TICE et multiculturalités. Usages, publics et dispositifs. Barcelone. Nancy : Presses universitaires de Lorraine, 2015. p. 29–47. (Questions de communication. Série actes)
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Book chapter (Published version)
accessLevelPublic
Identifiers
  • PID : unige:78998
ISBN978-2-8143-0264-8
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318downloads

Technical informations

Creation12/11/2015 12:21:00 PM
First validation12/11/2015 12:21:00 PM
Update time03/15/2023 12:01:24 AM
Status update03/15/2023 12:01:23 AM
Last indexation01/16/2024 7:56:05 PM
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