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Title

Pluralidade dos gêneros e singularidades do texto: tensões constitutivas da didática das línguas

Authors
Published in Linha D'Água. 2015, vol. 28, no. 2, p. 5-25
Abstract Esta contribuição se foca no interesse do trabalho com base em gêneros para a produção e compreensão de textos na escola. Os autores mostram a importância de trabalhar não somente os diferentes gêneros textuais e as aprendizagens específicas a eles associadas, mas também os traços familiares entre eles. A importância da avaliação dos textos em uma perspectiva genérica é abordada. Os autores também apontam a diversidade das práticas de ensino e mostram a dificuldade dos professores em articular as dimensões transversais, as convenções genéricas e a produção singular dos alunos.
Keywords Didática das línguasGêneros textuaisTexto singularCompreensão oral e escritaAvaliaçãoProdução oral e escrita
Identifiers
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Structures
Research group Didactique des langues et formation des enseignants : analyse du français enseigné (GRAFE)
Citation
(ISO format)
DOLZ-MESTRE, Joaquim, ABOUZAID, Myriam. Pluralidade dos gêneros e singularidades do texto: tensões constitutivas da didática das línguas. In: Linha D'Água, 2015, vol. 28, n° 2, p. 5-25. https://archive-ouverte.unige.ch/unige:78203

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Deposited on : 2015-12-03

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