Ce mémoire s'intéresse à la perception des différences indicatrices de déficiences (motrice, visuelle et intellectuelle) chez les enfants en âge préscolaire Nous avons cherché à savoir si les enfants perçoivent des différences et l'impact du type de déficiences, de l'expérience sur la perception des enfants. Nous avons fait passé un entretien à 32 enfants de 3 à 5 ans après qu'ils aient visionné trois vidéos. Un questionnaire a été distribué aux parents afin d'avoir plus d'informations sur l'expérience de leurs enfants en matière de déficiences. Les résultats ont montré que la majorité des enfants percevaient des différences mais que celles-ci n'avaient pas de lien avec les inidcateurs des trois déficiences illustrées dans les vidéos. Le type de déficiences et l'expérience des enfants ont très faiblement influencé leur perception. Néanmoins, ils ont été en mesure d'évaluer les compétences et limitations des personnes. Nous essayerons de comprendre nos résultats.