Der Inhalt de Kompetenz ist ihre Form. Administrative Kontrolle versus historisch gewachsene Schulfächer als Werkzeuge der Lehrpersonen

Schneuwly, Bernard

Scientific article

German

Der Inhalt de Kompetenz ist ihre Form. Administrative Kontrolle versus historisch gewachsene Schulfächer als Werkzeuge der Lehrpersonen

ContributorsSchneuwly, Bernard

Published inLehrplanforschung. Curriculare Planung

Publication date2015

Affiliation entities

Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

Research groups

Didactique des langues et formation des enseignants : analyse du français enseigné (GRAFE)

Citation (ISO format)

SCHNEUWLY, Bernard. Der Inhalt de Kompetenz ist ihre Form. Administrative Kontrolle versus historisch gewachsene Schulfächer als Werkzeuge der Lehrpersonen. In: Lehrplanforschung. Curriculare Planung, 2015.

Article (Published version)

Identifiers

PID : unige:76950

Additional URL for this publicationhttp://www.lehrplanforschung.ch/?p=4485

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Creation24/10/2015 16:49:00

First validation24/10/2015 16:49:00

Update14/03/2023 23:47:45

Status update14/03/2023 23:47:45

Last indexation31/10/2024 01:48:58

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Der Inhalt de Kompetenz ist ihre Form. Administrative Kontrolle versus historisch gewachsene Schulfächer als Werkzeuge der Lehrpersonen

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