Communiquer, entrer dans l'écrit. Une expérience de correspondance par cartes postales entre adolescents fréquentant des centres de jour
Published inPédagogie spécialisée, no. 2, p. 14-20
Publication date2004
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CRIVELLI, Marietta et al. Communiquer, entrer dans l’écrit. Une expérience de correspondance par cartes postales entre adolescents fréquentant des centres de jour. In: Pédagogie spécialisée, 2004, n° 2, p. 14–20.
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Journal ISSN1420-1534
