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Title

Los gestos didácticos y la alternancia de lenguas en la enseñanza en L1 y L2 entre los 5 y los 11 años

Authors
Almgren, Margareta
Published in I.M. Garcia-Azkoaga & I. Idiazabal. Para una ingeniería didáctica de la educación plurilingüe. Bilbao: Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea. 2015, p. 79-100
Abstract Abstract: This chapter analyses the didactic gestures used by the teachers during sessions of oral story-retelling in Basque and Spanish, L1 and L2, respectively. The same participants at ages 5, 8 and 11 come from differ- ent sociolinguistic environments. The regulations are shown to be aimed at encouraging the fluidity of the narration and to handle the code-switching which is produced. Key words: didactic gestures, regulations, code-switching, development in L1 and L2, narrative genre, story retelling.
Keywords Gestes didactiquesRégulationsCode-switchingDéveloppement en L1 et L2NarrationRappel de textes
Identifiers
ISBN: 978-84-9082-205-0
Full text
Book chapter (Published version) (2.6 MB) - document accessible for UNIGE members only Limited access to UNIGE
Structures
Research group Didactique des langues et formation des enseignants : analyse du français enseigné (GRAFE)
Citation
(ISO format)
AEBY DAGHE, Sandrine, ALMGREN, Margareta. Los gestos didácticos y la alternancia de lenguas en la enseñanza en L1 y L2 entre los 5 y los 11 años. In: I.M. Garcia-Azkoaga & I. Idiazabal (Ed.). Para una ingeniería didáctica de la educación plurilingüe. Bilbao : Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea, 2015. p. 79-100. https://archive-ouverte.unige.ch/unige:76728

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Deposited on : 2015-10-31

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