La présente recherche étudie l'influence de la modalité d'interaction sur l'entraînement des capacités visuo-spatiales dans le cadre d'une de manipulation d'objets virtuels en trois dimensions. Nous étudions les trois modalités d'interaction les plus répandues auprès du grand public : le clavier, la souris et le tactile sur tablette. Nos résultats montrent une amélioration des performances indépendante des capacités visuo-spatiales initiales des participants, confirmant ainsi un effet de l'entraînement ainsi qu'un effet d'interaction entre les capacités visuo-spatiales des participants et la modalité d'interaction. En particulier, les participants à faibles capacités visuo-spatiales montrent une meilleure performance au clavier qu'à la souris et au tactile, ce qui est en apparente contradiction avec les théories de l'embodied cognition et des interfaces "directes". Nos résultats indiquent enfin une amélioration importante de la performance avec l'interface tactile alors que, chez les participants à faibles capacités visuo-spatiales, l'interaction à la souris est la seule à ne pas présenter d'amélioration de précision après l'entraînement.