VENDEIRA-MARECHAL, Céline. Quelles contraintes institutionnelles pèsent sur le travail et les pratiques des enseignants exerçant dans le secteur spécialisé ? Cas de l’enseignement de l’addition en première primaire. In: Diffuser les mathématiques (et les autres savoirs) comme outils de connaissance et d’action. (Apports de la théorie anthropologique du didactique). A. Bronner, M. Larguier, M. Artaud, M. Bosch, Y. Chevallard, G. Cirade & C. Ladage (Ed.). Montpellier : IUFM, 2010. p. 697–718.