Intégration d'élèves allophones à l'école primaire : représentations et pratiques effectives d'enseignants au parcours similaire
Contributeurs/tricesAguiar Beselga, Joana
Directeurs/tricesHutter, Valérie
Dénomination du masterMaîtrise universitaire en enseignement primaire (MAEP)
Date de soutenance2015
Résumé
Structure d'affiliation
Citation (format ISO)
AGUIAR BESELGA, Joana. Intégration d’élèves allophones à l’école primaire : représentations et pratiques effectives d’enseignants au parcours similaire. 2015.
Fichiers principaux (1)
Master thesis
Identifiants
- PID : unige:73980