Nous avons cherché à approfondir la notion de compétence et nous sommes intéressées aux moyens de développer les compétences disciplinaires chez les élèves. Pour cela, en nous appuyant sur les différentes théories élaborées en didactique, notamment la théorie des situations didactiques, nous avons élaboré en collaboration avec les élèves, des critères de réussite relatifs à la compétence « établir un programme de construction d'une figure complexe ». La finalité de notre expérimentation a été de savoir si ce dispositif permettait aux élèves de développer la compétence étudiée.