Ce mémoire analyse les composantes de l'expérience vécue des participants à une formation en soins infirmiers sur simulateur de pleine-échelle. La recherche a été conduite au centre de simulation SimulHug des Hôpitaux Universitaires de Genève. En s'appuyant sur les concepts de la théorie du cours d'action de Jacques Theureau et sur la théorie de Scheffer concernant l'expérience fictionnelle, il dégage quatre axes d'analyse documentant la problématique qui sont a)Un cas type de formation en anesthésie au centre SimulHUG, b) Le débriefing, c) Simulation et fiction et d) la construction de connaissances nouvelles au sein de la formation par simulation: analyse du parcours d'un formé.