C'est un travail sur le genre conte en randonné, effectué de manière orale uniquement, avec des enfants en situation scolaire difficile. J'ai créé une séquence didactique, avec des séances d'apprentissage, dans le but de leur enseigner les éléments propres au conte en randonnée. Tout ce travail a été fait dans le but qu'ils soient capables, à la fin de la séquence, d'inventer un conte du genre (pour un groupe) et d'en restituer un (pour l'autre groupe). J'ai ensuite analysé leurs productions (initiales et finales) à l'aide d'indicateurs d'appropriations qui me paraissaient les plus représentatifs.