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[Compte-rendu de :] Comprendre et analyser les processus d'innovation à l'université

ContributorsPeraya, Daniel
Published inDistances et savoirs, vol. 7, no. 3, p. 513-516
Publication date2009
Abstract

L'ouvrage prend pour objet le parcours de quatre collègues, enseignants chercheurs, qui ont consacré leur carrière à la conception et à la mise en œuvre d'innovation dont les répercussions pédagogiques autant qu'institutionnelles ont été perçues comme remarquables, sans doute à cause de l'ampleur de leur développement et de leur caractère pérenne. Les auteurs cherchent à rendre compte de ces parcours d'innovateurs en tant qu'ils sont aussi des acteurs individuels et singuliers. Ils adoptent donc une approche compréhensive inspirée de la sociologie de Weber, mais aussi une perspective anthropologique de l'agir humain, « appuyée sur une analyse sémio-narrative de A.J. Greimas et la "créativité de l'agir" étudiée par H. Joas (1992). » (p.10). Ouvrage intéressant aussi pas la méthodologie mise en œuvre et par l'explicitation rigoureuse de celle-ci.

Keywords
  • Innovation technopédagogique
  • Formation universitaire
  • Technologie de l'éducation
NoteCompte rendu de : Petite fabrique de l'innovation à l'université : quatre parcours de pionniers. Paris : L'Harmattan, 2009. Distances et savoirs. Information scientifique et pratiques numériques académiques, 7(3), 513-516
Citation (ISO format)
PERAYA, Daniel. [Compte-rendu de :] Comprendre et analyser les processus d’innovation à l’université. In: Distances et savoirs, 2009, vol. 7, n° 3, p. 513–516.
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Article (Published version)
accessLevelPublic
Identifiers
  • PID : unige:5535
ISSN of the journal1765-0887
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374downloads

Technical informations

Creation03/22/2010 11:01:00 PM
First validation03/22/2010 11:01:00 PM
Update time03/14/2023 3:25:34 PM
Status update03/14/2023 3:25:34 PM
Last indexation01/15/2024 7:38:57 PM
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