A travers l'exemple des classiques planches de Haeckel sur l'embryologie, la question de la schématisation didactique des illustrations de leurs liens avec la vérité scientifique sera discutée. Trois postures classiques à propos de la vérité des images seront envisagées et une quatrième proposée où apprendre à valider les des savoirs c'est faire de la science mais aussi développer des citoyens et des consommateurs responsables.