• Home
  1. Home
  2. Rire et humour dans la classe : des stratégies genrées de résistance et de domination
Book chapter
French

Rire et humour dans la classe : des stratégies genrées de résistance et de domination

Contributors

Collet, Isabelle

Published in

I. Collet, C. Dayer (Ed.), Former envers et contre le genre, p. 127-149

Publisher

Louvain-la-Neuve : De Boeck

Collection

  • Raisons éducatives

Publication date

2014

Abstract

C'est parce que l'humour est ambivalent que nous avons voulu réfléchir à sa fonction et sa signification quand il est pratiqué en classe par les élèves. Nous nous demandons pourquoi les filles sont absentes de la scène de l'humour et si peu reconnues dans cette pratique. Nous allons montrer dans une première partie que l'humour, parce qu'il s'appuie pour exister sur des références culturelles communes, est un des outils de reproduction du genre. Puis, à partir d'un corpus d'observations en classe, nous explorons les hypothèses suivantes : parce que celui ou celle qui réprimande l'humoriste risque de passer pour un·e censeur·e, parce que l'humour bénéficie d'une certaine bienveillance, il est au minimum un moyen privilégié pour accéder à l'espace sonore de la classe.

Keywords

  • Genre
  • Education
  • Humour
  • Enseignement secondaire

UNIGE affiliation entities

UNIGE research groups

Citation (ISO format)

COLLET, Isabelle. Rire et humour dans la classe : des stratégies genrées de résistance et de domination. In: Former envers et contre le genre. I. Collet, C. Dayer (Ed.). Louvain-la-Neuve : De Boeck, 2014. p. 127–149. (Raisons éducatives)

Main files (1)

Book chapter (Published version)

Identifiers

  • PID : unige:48252

ISBN

978-2-8041-8924-2
1476views
39downloads

Technical informations

Creation

17/03/2015 11:06:00

First validation

17/03/2015 11:06:00

Update

14/03/2023 23:02:13

Status update

14/03/2023 23:02:13

Last indexation

30/10/2024 23:32:50
All rights reserved by Archive ouverte UNIGE and the University of Geneva
OpenAIRE Indexed & Validated