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  2. Technikaffinität von Mädchen und Jungen der Sekundarstufe I
Doctoral thesis
OA Policy
German

Technikaffinität von Mädchen und Jungen der Sekundarstufe I

Contributors

Guedel, Karin

Directors

Mueller, Andréas; Heitzmann, Anni

Defense date

2014-06-16

Abstract

Die vorliegende Dissertation entstand als Teilprojekt des SNF-Forschungsprojektes «expliziter, reflektierter Technikunterricht» und verfolgte das Ziel, die Technikaffinität von Jugendlichen der Sekundarstufe I zu erheben, Wirkungen von Technikunterricht zu untersuchen und interessefördernde bzw. -mindernde Faktoren zu identifizieren. Dazu wurden die Einstellung zu Technik, allgemeine und spezifische Technikinteressen, Selbstwirksamkeitserwartungen, Berufswünsche und Geschlechterrollen von 480 Schüler/innen des 7. und 8. Schuljahres vor und nach einer Unterrichtsintervention sowie qualitative Aussagen aus Arbeitsjournalen und Schülerinterviews analysiert. Zusammenfassend kann festgehalten werden, dass ein handlungs- und produktorientierter Technikunterricht für Mädchen genauso interesse- und selbstwirksamkeitsfördernd sein kann wie für Jungen und damit eine wichtige Rolle in der Abschwächung gesellschaftlicher Stereotype übernehmen kann. Für eine längerfristige Wirkung auf die relativ stabile individuelle Technikaffinität wären jedoch eine frühzeitige Förderung und wiederholtes Erleben von situationalem Interesse und der «basic needs» im Rahmen von Technikun-terricht notwendig.

Keywords

  • Technikunterricht
  • Technikinteresse
  • Selbstwirksamkeitserwartung
  • Berufswünsche
  • Geschlechterrollen
  • Geschlechterunterschiede

UNIGE affiliation entities

Funding

  • Swiss National Science Foundation - Expliziter, reflektiver Technikunterricht

Citation (ISO format)

GUEDEL, Karin. Technikaffinität von Mädchen und Jungen der Sekundarstufe I. Doctoral Thesis, 2014. doi: 10.13097/archive-ouverte/unige:41471

Main files (1)

Thesis

Identifiers

2445views
503downloads

Technical informations

Creation

28/10/2014 15:47:00

First validation

28/10/2014 15:47:00

Update

17/04/2025 09:57:31

Status update

17/04/2025 09:57:31

Last indexation

13/05/2025 16:39:31
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