Généraliser la pédagogie différenciée: un paradoxe et un défi pour les institutions scolaires. L&#039;exemple de la rénovation de l&#039;école primaire genevoise

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Title		Généraliser la pédagogie différenciée: un paradoxe et un défi pour les institutions scolaires. L'exemple de la rénovation de l'école primaire genevoise
Author		Maulini, Olivier
Published in		Table ronde "Différenciation, curriculum et pratiques éducatives", Colloque "Diversité et différenciation en pédagogie". Lisbonne (Portugal) - 18-20 novembre 1999 - . 2000
Full text		Presentation (Author postprint) (90 Kb) - Free access
Structures		Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation
Research group		Laboratoire - Innovation - Formation - Education (LIFE)
Citation (ISO format)		MAULINI, Olivier. Généraliser la pédagogie différenciée: un paradoxe et un défi pour les institutions scolaires. L'exemple de la rénovation de l'école primaire genevoise. In: Table ronde "Différenciation, curriculum et pratiques éducatives", Colloque "Diversité et différenciation en pédagogie". Lisbonne (Portugal). 2000. https://archive-ouverte.unige.ch/unige:41214

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Deposited on : 2014-10-27

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