Notre recherche explore la mise en oeuvre d'un mode de BYOD (bring your own device) dans un établissement du secondaire II de Suisse romande. En croisant un regard sociologique sur l'activité, l'approche par la transaction sociale et le paradigme des usages, notre démarche contribue à ouvrir la réflexion sur la coexistence voire l'hybridation de différentes technologies numériques et non numériques dans l'espace scolaire. Notre recherche fait appel à une méthodologie basée principalement sur l'observation filmée d'activités en classe, précédée d'un questionnaire exploratoire et prolongée par une série d'entretiens semi-directifs réalisés auprès d'enseignants, d'élèves ainsi que la direction de l'établissement scolaire à l'origine du projet dénommé iGYB...