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L'activité de co-enseignement de deux enseignantes spécialisées : quelle prise en compte des besoins particuliers d'élèves ?

ContributorsBauquis, Céline
Master program titleMaîtrise universitaire en enseignement spécialisé (MESP)
Defense date2014
Abstract

La présente étude s'inscrit dans le domaine de l'enseignement spécialisé et étudie l'activité de co-enseignement en s'inscrivant dans une approche située des faits d'enseignement et d'apprentissage. Une première partie théorique explore les notions d'école inclusive et de besoin éducatif particulier. Puis une large place est donnée à la thématique du co-enseignement, des éléments de définition à l'état des connaissances produites. A partir de l'observation de deux enseignantes spécialisées qui mettent en pratique le co-enseignement dans une séquence de géographie se déroulant dans un contexte de classe spécialisée, nous étudions leur activité en l'absence et en présence des élèves. Notre objectif d'étude porte plus précisément sur la manière dont les enseignantes repèrent, interprètent et prennent en compte les différents besoins particuliers de leurs élèves au fil de la séquence. Les résultats révèlent que les interactions entre enseignantes en l'absence des élèves concernent majoritairement les objectifs et contenus d'enseignement, le matériel, ainsi que des préoccupations à propos des élèves...

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Citation (ISO format)
BAUQUIS, Céline. L’activité de co-enseignement de deux enseignantes spécialisées : quelle prise en compte des besoins particuliers d’élèves ? 2014.
Main files (1)
Master thesis
accessLevelPublic
Identifiers
  • PID : unige:41111
1248views
1555downloads

Technical informations

Creation10/22/2014 11:03:00 AM
First validation10/22/2014 11:03:00 AM
Update time03/14/2023 10:09:29 PM
Status update03/14/2023 10:09:29 PM
Last indexation01/29/2024 8:15:00 PM
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