Les Hautes Ecoles Pédagogiques (HEP) de Suisse romande utilisent des environnements d'apprentissage dans le cadre de certains de leurs cours. Les dispositifs hybrides mis en place par les formateurs vont dépendre de différents facteurs tels que leurs attentes, la nature des cours… Dans un premier temps, la recherche s'est attachée à décrire les types de dispositifs mis en place. Cette première phase a mis en évidence les pratiques des formateurs en particulier quant à leur utilisation des traces générées par les environnements technopédagogiques. Cet état des lieux a fait émerger différents problèmes rencontrés par les formateurs. L'un des problèmes évoqués a débouché sur un développement informatique qui résolvait le problème de l'affichage convivial des traces des étudiants sous la forme d'un environnement web. Dans la dernière phase de la recherche, un retour auprès des formateurs concernés a été mené sous forme d'entretiens individuels. L'analyse menée durant cette dernière phase a mis en évidence quelques lacunes au niveau de l'ergonomie, lacunes qui seront corrigées dans une future version.