Ce mémoire traite des liens entre compréhension, interprétation, motivation et engagement du lecteur dans le cadre des cercles de lecture. La recherche que nous avons menée tente de comprendre l'influence sur la compréhension des caractéristiques des textes lus, du déroulement proposé par les animatrices et des interventions des enfants durant les discussions. L'observation et l'analyse porte sur deux ouvrages de la littérature de jeunesse proposés dans le cadre des clubs de lecture " Lisons ensemble ". Les résultats proviennent de l'observation des séances de lecture, d'entretiens avec les enfants et d'une analyse a priori détaillée des deux ouvrages.