Cette recherche s'initie dans notre pratique personnelle et professionnelle de sports de montagne. Au travers de nos différentes expériences, nous nous questionnons sur les apports potentiels de cette pratique. Cette étude s'y consacre de manière formelle. Suite à une partie théorique passant en revue des aspects du sport en général et des sports de montagne, nous mettons sur pied une expérience de deux jours en montagne. Celle-ci s'adresse à une équipe éducative de 11 personnes et se déroule dans les Alpes, sur les hauts d'Ovronnaz. L'activité est filmée et nous réalisons un montage vidéo de 23 minutes qui est le support de l'entretien d'autoconfrontation que nous menons avec chaque participant. L'activité telle que réalisée montre que les apports au niveau individuel dépendent des aptitudes des participants. Ainsi, seules les personnes en difficultés augmentent leur estime de soi de manière significative. Par contre, pour la majorité des participants, cette activité développe leur connaissance d'eux-mêmes, notamment au niveau de leur fonctionnement dans le groupe et de la prise de conscience de leur potentiel physique. Les apports au niveau collectif sont davantage typiques pour les participants. Ils concernent le développement des liens entre les membres du groupe, l'augmentation de la convivialité au sein de l'équipe, le développement de la solidarité et de l'entraide. La réussite du groupe procure également un sentiment de fierté chez la majorité de ses membres. Les aspects concernant la prise de décision, la recherche de solution, la négociation et la collaboration sont nuancées, notamment par le fait que le guide prend rapidement après le début de l'activité la gestion du groupe, ceci pour de impératifs de sécurité.