De nos jours, l'éducation physique est devenue plus importante au sein de l'école primaire. Néanmoins, en ce qui concerne les élèves ayant la particularité d'être « sportif d'élite », est-ce que l'école met quelque chose de spécifique en place pour ce type d'élève. Comment fonctionnent les triades « enseignant généraliste – enseignant spécialiste – élève sportif d'élite » ? Est-ce que le statut d'élève sportif d'élite influence les rapports au sein de la triade ? Est-ce que les aménagements horaires déjà mis en place sont suffisants pour cette catégorie d'élève ? Nous avons tenté, tout au long de notre recherche, de trouver des éléments de réponse à ces différentes questions par le biais de vingt et un entretiens et quatre observations vidéo en salle d'éducation physique.