Resserrer ou justifier les classements ? L'évaluation scolaire entre deux injonctions

Maulini, Olivier

doi:10.3406/diver.2012.3604

Scientific article

French

Resserrer ou justifier les classements ? L'évaluation scolaire entre deux injonctions

ContributorsMaulini, Olivier

Published inDiversité, no. 169, p. 133-137

Publication date2012

Affiliation entities

Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

Research groups

Laboratoire - Innovation - Formation - Education (LIFE)

Citation (ISO format)

MAULINI, Olivier. Resserrer ou justifier les classements ? L’évaluation scolaire entre deux injonctions. In: Diversité, 2012, n° 169, p. 133–137. doi: 10.3406/diver.2012.3604

Article (Accepted version)

Identifiers

PID : unige:38449
DOI : 10.3406/diver.2012.3604

Journal ISSN1769-8502

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Creation29/06/2014 15:55:00

First validation29/06/2014 15:55:00

Update27/01/2026 16:03:33

Status update27/01/2026 16:03:33

Last indexation27/01/2026 16:08:25

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Resserrer ou justifier les classements ? L'évaluation scolaire entre deux injonctions

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