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Resserrer ou justifier les classements ? L’évaluation scolaire entre deux injonctions

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Published in Diversité. 2012, no. 169, p. 133-137
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Structures
Research group Laboratoire - Innovation - Formation - Education (LIFE)
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MAULINI, Olivier. Resserrer ou justifier les classements ? L’évaluation scolaire entre deux injonctions. In: Diversité, 2012, n° 169, p. 133-137. https://archive-ouverte.unige.ch/unige:38449

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Deposited on : 2014-07-03

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