Ce mémoire s'inscrit dans la pédagogie de l'oral. Il s'intéresse, tout d'abord, à la pertinence et à l'importance d'une telle instruction, Puis, ensuite, une méthode d'enseignement est explorée, à savoir l'enseignement par les genres, et plus précisément par le reportage audiovisuel. L'empirie cherche donc à démontrer qu'une telle démarche permet une amélioration des compétences langagières des èlèves, Pour mener la recherche, une séquence d'enseignement autour du reportage audiovisuel a étè construite et menèe dans une classe spècialisèe du Centre Educatif de Formation Initiale, Le mémoire présente donc la planification de la séquence d'enseignement et le travail effectué en milieu scolaire. Finalement, l'analyse démontre l'amélioration des compétences d'expression et de communication, à travers la construction et la mobilisation d'outils langagiers travaillés au fil des différentes activités.