Le chapitre compare et analyse les plans d'études romands du primaire et du secondaire sous l'angle de l'enseignement de la lecture et de la littérature. La comparaison des textes officiels entre les niveaux montre que, malgré les intentions de proposer une école unique du primaire au secondaire, les objets à enseigner restent bien distincts. La mise en perspective historique de la comparaison permet d'observer quels objets du nouveau plan d'étude romand font l'objet de compromis.