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Subvertir les évidences. Le questionnement pédagogique: inquisition ou libération ?

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Published in Cahiers pédagogiques. 2000, no. 386, p. 20-21
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Structures
Research group Laboratoire - Innovation - Formation - Education (LIFE)
Citation
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MAULINI, Olivier. Subvertir les évidences. Le questionnement pédagogique: inquisition ou libération ?. In: Cahiers pédagogiques, 2000, n° 386, p. 20-21. https://archive-ouverte.unige.ch/unige:35609

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Deposited on : 2014-04-10

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