en
Doctoral thesis
Open access
French

L'influence des compétences réceptives, socio-communicatives et imitatives sur le développement langagier de l'enfant de moins de 3 ans : apports d'un modèle intégré à la prédiction de trajectoires développementales nuancées

ContributorsSchoenhals, Lucie
Defense date2013-02-15
Abstract

Afin d'expliquer la variabilité des capacités langagières du petit enfant, nous avons examiné l'influence des compétences réceptives, socio-communicatives et imitatives sur le développement langagier. L'étude longitudinale de 57 enfants au développement typique (DT) âgés de 18 à 36 mois a montré une forte influence des compétences réceptives sur le langage expressif. Les compétences socio-communicatives se sont montrées prédictives en début de suivi, puis les compétences imitatives sont devenues progressivement déterminantes. Un modèle intégrant l'ensemble de ces capacités a mis en évidence certaines trajectoires développementales qui marqueraient précocement un retard de langage (RL). Une étude comparative (entre enfants DT et RL à 30 mois) concernant la compréhension précoce, a révélé que les enfants RL ne se distinguaient pas par leur compréhension lexicale mais par leur compréhension morphosyntaxique. Ces résultats sont discutés à la lumière de modèles hybrides, soulignant la dépendance entre compétences linguistiques, sociales, et engagement parental.

fre
Keywords
  • Variabilité inter-individuelle
  • Retard de langage
  • Compréhension et production
  • Compétences socio-interactives
  • Modèle hybride
Citation (ISO format)
SCHOENHALS, Lucie. L’influence des compétences réceptives, socio-communicatives et imitatives sur le développement langagier de l’enfant de moins de 3 ans : apports d’un modèle intégré à la prédiction de trajectoires développementales nuancées. 2013. doi: 10.13097/archive-ouverte/unige:34805
Main files (1)
Thesis
accessLevelPublic
Identifiers
1034views
1046downloads

Technical informations

Creation03/17/2014 9:46:00 AM
First validation03/17/2014 9:46:00 AM
Update time03/14/2023 9:01:30 PM
Status update03/14/2023 9:01:29 PM
Last indexation01/29/2024 8:06:54 PM
All rights reserved by Archive ouverte UNIGE and the University of GenevaunigeBlack