En français, l'asymétrie dans l'acquisition des pronoms accusatifs, plus particulièrement la production du clitique accusatif à la 3ème personne (ACC3), a été mise en avant par de nombreuses études. Cette difficulté spécifique à ACC3 se retrouve aussi bien au cours du développement normal que chez des enfants au développement langagier atypique. L'étude de Tuller et al. (2011) a formulé l'hypothèse de facteurs de complexité pouvaient être à l'origine du décalage d'acquisition observé pour ACC3...