Deux expériences ont été menées afin de comprendre le traitement, chez les enfants et les adultes, de trois types de phrases relatives : d'une part les relatives sujet (RS) et d'autre part deux types de relatives objet dont la différence se situe au niveau de l'ordre des mots - dans l'une il est dit canonique, où le sujet est en position préverbale (OSV), et dans l'autre inversé, où le sujet est en position postverbale (OVS). L'objectif de l'étude de la compréhension des relatives par les enfants est de découvrir le rôle de différents indices permettant le traitement correct de ces énoncés. Les indices étudiés dans cette étude sont l'accord entre le sujet et le verbe de la relative et l'ordre des mots au sein de la phrase relative.