Cet article s'inscrit dans le cadre de l'élaboration de la thèse de doctorat qui porte sur l'influence de la Banque mondiale sur les politiques éducatives en Afrique de l'Ouest francophone. L'auteur traite en particulier la question de la posture du chercheur européen dans ce contexte. L'accent est porté sur la nécessité d'un travail de réflexivité et de décentration.