Afin de mettre en lumière les représentations des enseignantes, j'ai interrogé douze enseignantes par le biais d'un entretien. Celui-ci était divisé en plusieurs parties: une partie sur les représentations, les documents officiels, les moyens pratiques et finalement des cas pratiques. Les résultats démontrent que les enseignantes des deux divisions attachent de l'importance, toutefois, elles n'ont pas les mêmes attentes et représentations vis à vis de l'autonomie des élèves. Ce travail révèle également que l'autonomie aura de plus en plus d'importance au sein des classes, pour différencier l'enseignement, mais apporte également beaucoup aux élèves du point de vue de sa vie, mais aussi du point de vue des apprentissages.