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Title

L'évaluation formative des apprentissages des élèves : enjeux des temporalités et de la différenciation pédagogique

Author
Published in Educ recherche. 2012, no. 3, p. 42-46
Keywords RégulationEvaluationEvaluation formativeDifférenciation des apprentissages
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Structures
Research group Evaluation, régulation et différenciation des apprentissages (EReD)
Citation
(ISO format)
MOTTIER LOPEZ, Lucie. L'évaluation formative des apprentissages des élèves : enjeux des temporalités et de la différenciation pédagogique. In: Educ recherche, 2012, n° 3, p. 42-46. https://archive-ouverte.unige.ch/unige:24233

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Deposited on : 2012-11-27

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