[Compte rendu de :] Argumentation and Education: Theoretical foundations and practices / Muller-Mirza, N. &amp; Perret-Clermont, A.-N. (eds.). - 2009

Gagnon, Roxane

Article scientifique

Compte rendu de livre

Français

[Compte rendu de :] Argumentation and Education: Theoretical foundations and practices / Muller-Mirza, N. & Perret-Clermont, A.-N. (eds.). - 2009

Contributeurs/tricesGagnon, Roxane

Publié dansBulletin suisse de linguistique appliquée, no. 91, p. 191-194

Date de publication2010

Mots-clés

Argumentation
Enseignement
Processus d'apprentissage

Structure d'affiliation

Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

Groupe de recherche

Didactique des langues et formation des enseignants : analyse du français enseigné (GRAFE)

Citation (format ISO)

GAGNON, Roxane. [Compte rendu de :] Argumentation and Education: Theoretical foundations and practices / Muller-Mirza, N. & Perret-Clermont, A.-N. (eds.). - 2009. In: Bulletin suisse de linguistique appliquée, 2010, n° 91, p. 191–194.

Article (Published version)

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PID : unige:22766

ISSN du journal1023-2044

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Création27/08/2012 14:16:00

Première validation27/08/2012 14:16:00

Heure de mise à jour14/03/2023 17:40:13

Changement de statut14/03/2023 17:40:13

Dernière indexation16/01/2024 00:11:14

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