Apprendre, vivre et collaborer à distance. Analyse des interactions entre tuteur et apprenants et étude de la constitution d&#039;une communauté d&#039;apprenants dans le dispositif Learn-Nett

Surian, Marc Alberto; Bernasconi, Luca

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Title		Apprendre, vivre et collaborer à distance. Analyse des interactions entre tuteur et apprenants et étude de la constitution d'une communauté d'apprenants dans le dispositif Learn-Nett
Authors		Surian, Marc Alberto Bernasconi, Luca
Publication		Saarbrücken: Editions universitaires européennes, 2011
Description		208 p.
Abstract		Cette recherche s'interroge sur les dimensions mises en avant dans la dynamique d'une communauté d'apprenants lors d'une collaboration à distance. Par l'analyse de toutes les interactions entre les apprenants et le tuteur – e-mails, forums et chats – durant les cinq mois que dure le projet Learn-Nett, nous avons pu mettre en évidence six dimensions fondamentales: engagement mutuel, entreprise commune, répertoire partagé, productivité, sentiment d'appartenance et renforcement de la cohésion. Toutes s'articulent et permettent une compréhension du phénomène des communautés d'apprenant.
Keywords		TICs — Apprentissage en communauté — Nouvelles technologies — Apprentissage à distance
Identifiers		ISBN: 978-613-1-57121-3
Full text		Extract (319 Kb) - Free access
Structures		Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation
Research group		Didactique des langues et formation des enseignants : analyse du français enseigné (GRAFE)
Citation (ISO format)		SURIAN, Marc Alberto, BERNASCONI, Luca. Apprendre, vivre et collaborer à distance. Analyse des interactions entre tuteur et apprenants et étude de la constitution d'une communauté d'apprenants dans le dispositif Learn-Nett. Saarbrücken : Editions universitaires européennes, 2011. https://archive-ouverte.unige.ch/unige:22716