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L'oral en classe : garçons et filles, quelles différences ?

ContributorsGirardin, Daphné
Master program titleLicence mention enseignement
Defense date2012
Abstract

Cette recherche s'intéresse aux divers comportements des élèves à l'école, suivant s'ils sont garçons ou filles, et plus particulièrement lors des cours dialogués. Effectivement, à l'oral, des différences sont remarquables et le facteur genre est à prendre en compte puisque filles et garçons ne sont pas poussés à la participation par les mêmes motivations et n'adoptent pas toujours les mêmes attitudes. Ainsi, un retour métacognitif sur leur propre participation orale en classe est effectué avec les élèves par le biais d'entretiens semi-directifs. Qu'affirment alors les élèves ?

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Citation (ISO format)
GIRARDIN, Daphné. L’oral en classe : garçons et filles, quelles différences ? 2012.
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Master thesis
accessLevelPublic
Identifiers
  • PID : unige:19596
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Technical informations

Creation04/23/2012 1:50:00 PM
First validation04/23/2012 1:50:00 PM
Update time03/14/2023 5:23:23 PM
Status update03/14/2023 5:23:23 PM
Last indexation01/29/2024 7:25:22 PM
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