Évaluer systématiquement les compétences socio-émotionnelles des élèves ? Une réflexion sur le potentiel et les enjeux d’une telle mesure
Published inANAE. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, no. 198
First online date2025-11-01
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MELLA, Nathalie et al. Évaluer systématiquement les compétences socio-émotionnelles des élèves ? Une réflexion sur le potentiel et les enjeux d’une telle mesure. In: ANAE. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l’enfant, 2025, n° 198.
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Journal ISSN0999-792X
