Cette thèse étudie l’expérience sportive de jeunes adultes présentant un trouble du neurodéveloppement (TND) et l’expression de leur autodétermination dans différents contextes sportifs à Genève. Les personnes présentant un TND, notamment un trouble du spectre de l’autisme (TSA) ou un trouble du développement intellectuel (TDI), subissent encore d’importantes inégalités en matière d’autodétermination, notamment lorsqu’il s’agit de faire des choix, d’exprimer leurs préférences au quotidien ou d’assumer des rôles sociaux valorisés (Chambers et al., 2007 ; Chou et al., 2017 ; Wehmeyer & Mithaug, 2006). Elles rencontrent aussi des inégalités dans la pratique d’une activité physique, caractérisées par une plus grande sédentarité et une faible représentation au sein des organisations sportives de la communauté (Albrecht et al., 2019 ; Thompson et al., 2022 ; Züll et al., 2019). De nombreux programmes de promotion de l’activité physique ont été créés à leur intention ; cependant, peu d’entre eux se sont révélés efficaces (Hassan et al., 2018). Afin de remédier à cette situation et de promouvoir la pratique sportive au sein de cette population, l’un des éléments clés consiste à donner aux personnes la possibilité de choisir et d’exprimer leurs préférences (Caouette et al., 2022 ; Valet, 2016). Cependant, celles-ci ont peu d’occasions de faire entendre leur voix dans les recherches qui les concernent, car les données sont majoritairement rapportées par leurs proches ou par les professionnels qui les accompagnent (Scott & Havercamp, 2018). À partir de ces constats et guidées par le champ scientifique des disability studies, de nouvelles recherches émergent afin d’étudier plus précisément les expériences et la réalité des personnes concernées, en prenant en compte leur contexte, mais aussi leurs points de vue et préoccupations (Albrecht et al., 2001 ; Petitpierre & Martini-Willemin, 2014 ; Tremblay & Hudon, 2014). Dans le cadre de cette thèse, des études de cas mobilisant une méthodologie créative et visuelle ont été menées auprès de cinq participants présentant un TND, âgés de 20 à 25 ans. Le dispositif méthodologique s’est appuyé sur les principes de l’approche Mosaïque (Clark, 2001), de l’approche guidée Photovoice (Overmars-Marx et al., 2018) et de questionnaires en ligne adaptés, fondés sur l’Experience Sampling Method (Larson & Csikszentmihalyi, 2014). Les participants ont réalisé un reportage photographique, afin d’exprimer ce que le sport signifie pour eux. Les données ont été analysées selon les principes de l’analyse thématique réflexive (Braun & Clarke, 2022), puis interprétées à partir du modèle fonctionnel de l’autodétermination de Wehmeyer (2003). Les résultats montrent que l’autodétermination dépend du sens subjectif donné au sport ainsi que de facteurs personnels, interpersonnels et environnementaux. Cette recherche propose une compréhension intégrée de l’expérience et de l’autodétermination, en articulant plus précisément une approche phénoménologique du vécu avec le modèle fonctionnel proposé par Wehmeyer (2003). La démarche met également en évidence les bénéfices et les enjeux des méthodologies créatives et multiméthodes. Cette thèse a ainsi permis de faciliter la voix des personnes concernées et de formuler des recommandations fondées directement sur leurs perspectives, afin d’aménager les contextes sportifs selon leurs besoins et leurs envies, tout en soutenant leur autodétermination.
