Dans ce chapitre, les chercheuses et le chercheur s'appuient sur les résultats de l’enquête LM-ados sur les pratiques littératiées multimodales des adolescents de 15 ans quand on les place dans une situation de production d'un texte numérique. Les données du Québec et de la Suisse seulement font l'objet de cette contribution. Les chercheuses et le chercheur analysent les liens entre les performances des participants dans deux tâches simplifiées de production de textes multimodaux et la familiarité des élèves avec les tâches et le sujet.