Notre recherche explore les obstacles et les facilitateurs à la participation sociale sportive des personnes ayant une déficience intellectuelle, en s'appuyant sur l’expériences de deux participantes. Ce projet s’est déroulé en deux phases : des cours individuels avec un coach sportif bénévole, suivis de cours collectifs dans une salle de CrossFit. L’analyse des données, basée sur le modèle du Processus de Production du Handicap (PPH) (Fougeyrollas, 2010), a permis d’identifier l’interaction des facteurs personnels tels que les aptitudes des participantes, ainsi que les facteurs environnementaux, notamment l’adaptation des exercices, le soutien social et l’accessibilité financière. Malgré les limites, telles que la taille réduite de l’échantillon. Cette étude souligne le rôle central des structures sportives dans la promotion de la participation sociale des personnes ayant une déficience intellectuelle. Elle ouvre également des perspectives pour améliorer l’accès au sport et renforcer cet aspect, souvent laissé de côté lors des prises en charge pour les personnes ayant une déficience intellectuelle