Les troubles acquis du langage nécessitent une prise en charge logopédique centrée sur la récupération du lexique. Si plusieurs approches thérapeutiques existent, une piste émergente suggère que l’exercice physique pourrait favoriser l’apprentissage de mots. Cette étude vise à explorer les effets d’un exercice aérobie sur l’encodage et la récupération lexico-sémantique de mots rares chez des adultes neurotypiques, en vue d’une future application clinique. Vingt trois participants ont appris soixante mots sous 2 modalités : une condition avec activité physique et une condition contrôle. Les performances ont été mesurées via plusieurs tâches langagières. Les résultats principaux ne révèlent aucun effet significatif de l’exercice physique. Néanmoins, des progrès significatifs ont été observés au fil du temps, en particulier en condition « Exercice », témoignant d’un apprentissage effectif. Malgré l’absence de résultats globaux concluants, cette étude souligne le potentiel de l’exercice physique comme adjuvant thérapeutique et appelle à de futures recherches plus ciblées.