Le présent article dresse le bilan d’une vingtaine d’années d’enseignement de la traduction des textes scientifiques et techniques et vise à définir les modifications souhaitables dans les programmes pertinents pour répondre à la demande actuelle du marché. Étayé par des exemples concrets de traductions d’étudiants, il met en avant l’importance du bon sens, d’un socle de connaissances scientifiques et d’une mise à profit judicieuse des nouveaux outils pour l’exercice de la profession.