Caractérisation de la nature des aides suggérées par les enseignant·es en résolution de problèmes : le cas des problèmes de type essais et ajustements

Favier, Stéphane

Proceedings chapter

French

Caractérisation de la nature des aides suggérées par les enseignant·es en résolution de problèmes : le cas des problèmes de type essais et ajustements

ContributorsFavier, Stéphane

Presented atEnjeux, défis et opportunités, Montréal, 26-30 mai 2025

Published inVenant, F. & Dumont, S. (Ed.), L’éducation mathématique face à un monde en accélération

Publication date2025

Affiliation entities

Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation
Centres et instituts / Institut universitaire de formation des enseignants

Research groups

Didactique des mathématiques à Genève (DiMaGe)

Citation (ISO format)

FAVIER, Stéphane. Caractérisation de la nature des aides suggérées par les enseignant·es en résolution de problèmes : le cas des problèmes de type essais et ajustements. In: L’éducation mathématique face à un monde en accélération. Venant, F. & Dumont, S. (Ed.). Montréal. [s.l.] : [s.n.], 2025.

Proceedings chapter (Published version)

Identifiers

PID : unige:189820

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Creation15/12/2025 14:45:16

First validation18/12/2025 15:54:24

Update18/12/2025 15:54:24

Status update18/12/2025 15:54:24

Last indexation18/12/2025 15:54:25

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Caractérisation de la nature des aides suggérées par les enseignant·es en résolution de problèmes : le cas des problèmes de type essais et ajustements

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